Батькам



Поради батькам. Як ефективно організувати навчальний процес вдома


Чим зайнятися разом з дитиною під час карантину



Вибираємо мотивацію — внутрішню і зовнішню


Про внутрішню мотивацію ми рідко замислюємося. Це наші щирі бажання і, щоб пояснити свій стан, достатньо одного слова — «хочеться». Діти із задоволенням слухають музику улюбленої групи, майструють щось своїми руками або читають пригодницькі романи, тому що їм подобається це робити.



Зовнішня мотивація буває різною — від кишенькових грошей до оцінок у школі. Вона зводиться до фрази: «Зроби ось так — і отримаєш ось це».
Психолог Альфі Кон у книзі «Покарання нагородою» застерігає не тільки батьків, але й вчителів від різних заохочень. Одні батьки обіцяють відвести дитину в зоопарк за гарне навчання, інші купують гаджети або навіть платять гроші. Проблема в тому, що це не працює: школяр вчиться так само погано, а на додачу ще й ображається, що не отримав те, що йому обіцяли!
Вчителі намагаються мотивувати різними способами, які є більш шляхетними: вводять різні звання (кращий учень місяця), дають полегшення хорошим учням. Найчастіше буває так: кращим учнем місяця стає одна і та ж дитина, а полегшення отримує вузьке коло школярів, склад якого ніколи не змінюється. Решта просто відчувають себе невдахами.
Чому не працює зовнішня мотивація
Коли ми говоримо: «Зроби ось так — і отримаєш ось це», дитина спочатку сприймає обіцянку з ентузіазмом. Разом з цим у неї спрацьовує і інстинкт самозбереження.
Дитина починає шукати не творчий спосіб розв’язання проблеми, а найнадійніший і найкоротший.
Вона запитує себе: «Навіщо ризикувати і здавати контрольну самому? Краще списати у відмінниці, так надійніше». Виходить, що відбувається підміна цілей: навчання не заради знань, а навчання заради отримання нагороди.
Зовнішня мотивація може відмінно працювати, але тільки разом з внутрішньою. Сама по собі вона не рухає вперед, а змушує «відбувати номер», скоріше отримати те, що хочеться, проклинаючи те, що робиш заради цього.
Що впливає на інтерес до навчання?
Кон виділяє три фактори, які впливають на мотивацію:
1. Маленькі діти готові вчитися і нічого за це не вимагають. У них сильно розвинена внутрішня мотивація: вони вчаться просто тому, що їм це цікаво.
2. Ефективно вчаться ті діти, які зберегли внутрішню мотивацію. А решту вважають неспроможними, але це не так. Деякі школярі отримують суцільні двійки, але при цьому виявляють себе в інших областях. Наприклад, знають напам’ять десятки пісень улюбленого виконавця (а на алгебрі не можуть пригадати таблицю множення). Або поглинуті читанням фантастики, а в бік класичної літератури навіть не поглянуть. Їм просто цікаво. В цьому і полягає суть внутрішньої мотивації.
3. Заохочення руйнують внутрішню мотивацію. Психологи Керол Еймс і Керол Двек з’ясували, що якщо батьки або вчителі роблять акцент на якомусь заохочення, то інтерес у дітей незмінно знижується.
З чого почати
Повернути мотивацію до навчання — процес довгий і успіх в основному залежить від батьків. Дорослим насамперед треба замислитися над змістом, співпрацею і свободою вибору.
1. Зміст. Коли дитина не виконує нашу вимогу, ми шукаємо способи впливати на її поведінку. Почніть з іншого: задумайтеся, наскільки розумна ваша вимога. Напевно, не станеться нічого страшного, якщо з фізики дитина буде отримувати не тільки четвірки і п’ятірки. І прохання «не шуміти» діти ігнорують не тому, що вони неслухняні, а з-за психологічних особливостей свого віку.
2. Співробітництво. На жаль, багатьом батькам це слово не знайоме в контексті спілкування з дитиною. Але чим старше діти, тим частіше ви повинні залучати їх до співпраці. Обговорювати, пояснювати, разом будувати плани. Спробуйте поговорити з дитиною як з дорослою людиною. Не треба сприймати в ножі бажання 15-річного хлопчика стати космонавтом. Спокійно поясніть, чому ви вважаєте це малореальним. Можливо, у ваших словах син знайде внутрішню мотивацію для зростання.
3. Свобода вибору. Дитина повинна відчувати себе частиною процесу, тоді вона буде відповідальніше підходити до розв’язання проблем. Коли вона погано себе веде, запитайте її про причини. Ви можете заперечити, що і так знаєте, в чому справа, але все ж спробуйте. Можливо, відповідь вас здивує!
Шукаємо внутрішню мотивацію
Внутрішній стан дитини коригувати непросто, але все ж робота в цьому напрямку може принести плоди.
1. Навчіться приймати свою дитину. Наприклад, вам може не подобатися новий імідж дочки, але ви повинні його прийняти. Іншими словами, мова йде не про потурання, а про розуміння.
2. Поговоріть по душах. Якщо ви зі своєю дитиною досить близькі, для початку просто поговоріть. Спитаєте, що їй цікаво і які проблеми виникають у навчанні. Разом знайдіть вихід із ситуації.
3. Допоможіть дитині визначитися зі справою життя. Найчастіше внутрішньої мотивації не має, оскільки дитина не розуміє, навіщо їй взагалі потрібні ці формули, нескінченні правила та теореми. Важливо визначитися, чим хоче займатися дитина після школи. Зрозуміти це допоможуть і довгі розмови з батьками, і консультації з профорієнтації, і книги для підлітків.
4. Побудуйте навчальний процес на захопленнях дитини. У навчанні потрібно постаратися поєднати щирі інтереси дитини (внутрішню мотивацію) зі шкільними предметами. Цей процес індивідуальний і вимагає великої уваги з боку батьків. Наприклад, вивчати англійську можна за допомогою улюбленого кіно (існують навіть цілі програми, присвячені культовим фільмам). А підлітка, який обожнює комп’ютерні ігри, напевно, захопить програмування і науки, які пов’язані з ним.
Витягнути з дитини цю внутрішню мотивацію — ось завдання із завдань. Але для чуйних, тих, що думають, щиро зацікавлених батьків це не має стати проблемою
______________________________________________________________

Закон про протидію булінгу № 2657-VIII вступив у силу з 19 січня. Булінг, як його виявити і яке покарання за нього передбачено.

Булінг (bullying, від анг. bully – хуліган, забіяка) (цькування) - це  діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.

Які ознаки булінгу?

Типовими ознаками булінгу є:
  • ·         систематичність (повторюваність) діяння;
  • ·         наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі;
  • ·  наслідки у вигляді психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страху, тривоги, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.

Які  є види булінгу ?
Людину, яку вибрали жертвою, намагаються принизити, залякати, ізолювати від інших різними способами. Найпоширенішими видами булінґу є:
  • ·    фізичний (штовхання, підніжки, зачіпання, бійки, стусани, ляпаси, нанесення тілесних пошкоджень);
  • ·   психологічний (принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, міміка обличчя, поширення образливих чуток, ізоляція, ігнорування, погрози, жарти, маніпуляції, шантаж);
  • ·   економічний (крадіжки, пошкодження чи знищення одягу та інших особистих речей, вимагання грошей);
  • ·   сексуальний (принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, прізвиська та образи сексуального характеру, зйомки у переодягальнях, поширення образливих чуток, сексуальні погрози, жарти);
  • ·   кібербулінг (приниження за допомогою мобільних телефонів, Інтернету, інших електронних пристроїв).
Як відрізнити звичайний конфлікт від булінгу?
Варто пам’ятати, що не кожен конфлікт є булінгом. Цькування - це тривалі, повторювані дії, а одинична сутичка між учасниками таким не може вважатися. Наприклад, якщо друзі посварилися та побилися чи діти разом весело штовхалися, але одна із них впала і забилася -  це не вважається булінгом. Проте, якщо однолітки на чолі з булером регулярно насміхалися, принижували або ховали та кидали речі дитини, штовхали, не вперше нецензурно обзивали та били, викладали в соцмережі непристойні чи відфотошоплені знімки дитини – потрібно негайно діяти!

Що робити, якщо ваша дитина стала жертвою булінгу?
·         Зберігайте спокій, будьте терплячими, не потрібно тиснути на дитину.
·         Поговоріть з дитиною, дайте їй зрозуміти, що ви не звинувачуєте її в ситуації, що склалася, готові її вислухати і допомогти.
·         Запитайте, яка саме допомога може знадобитися дитині, запропонуйте свій варіант вирішення ситуації.
·         Поясніть дитині, до кого вона може звернутися за допомогою у разі цькування (психолог, вчителі, керівництво школи, старші учні, батьки інших дітей, охорона, поліція).
·         Повідомте керівництво навчального закладу про ситуацію, що склалася, і вимагайте належного її урегулювання.
·         Підтримайте дитину в налагодженні стосунків з однолітками та підготуйте її до того, що вирішення проблеми булінгу може потребувати певного часу.
У разі, якщо вирішити ситуацію з булінгом на рівні школи не вдається – повідомте поліцію!

Що робити, якщо ви стали свідком булінгу?
·         Втрутитися і припинити цькування – булінг не слід ігнорувати.
·         Зайняти нейтральну позицію в суперечці – обидві сторони конфлікту потребують допомоги.
·         Пояснити, які саме дії вважаєте булінгом і чому їх варто припинити.
·         Уникати в спілкуванні слів «жертва» та «агресор», аби запобігти тавруванню і розподілу ролей.
·         Повідомити керівництво навчального закладу про ситуацію, що склалася, і вимагати вжити заходів щодо припинення цькування.
 Ситуації з фізичним насильством потребують негайного втручання!

Що робити, якщо ваша дитина агресор?
·         Відверто поговоріть з дитиною про те, що відбувається, з’ясуйте мотивацію її поведінки.
·         Уважно вислухайте дитину, з повагою поставтеся до її слів.
·         Поясніть дитині, що її дії можуть бути визнані насильством, за вчинення якого настає відповідальність.
·         Чітко і наполегливо попросіть дитину припинити таку поведінку, але не погрожуйте обмеженнями і покараннями. Повідомте їй, що будете спостерігати за її поведінкою.
·         Зверніться до шкільного психолога і проконсультуйтеся щодо поведінки своєї дитини під час занять – агресивна поведінка і прояви насильства можуть бути ознакою серйозних емоційних проблем.

Яка відповідальність за вчинення булінгу?
До прийняття змін до законів щодо протидії булінгу (цькуванню) відповідальності за його вчинення в Україні не існувало. З прийняттям нового закону було запроваджено адміністративну відповідальність. Відтепер вчинення булінгу (цькування) стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу карається штрафом від 850 до 1700 грн або громадськими роботами від 20 до 40 годин.
Такі діяння, вчинені повторно протягом року після або групою осіб караються штрафом у розмірі від 1700 до 3400 грн або громадськими роботами на строк від 40 до 60 годин.
У разі вчинення булінгу (цькування) неповнолітніми до 16 років, відповідатимуть його батьки або особи, що їх заміняють. До них застосовуватимуть покарання у вигляді штрафу від 850 до 1700 грн або громадські роботи на строк від 20 до 40 годин.


__________________________________________________


Що потрібно знати батькам про наркотичну залежність


У сучасному світі тема вживання наркотиків стоїть гостро, особливо якщо це стосується підлітків або дітей. Питання: «як розпізнати, що дитина вживає наркотики?», зараз особливо актуальне, в зв’язку з величезною кількістю наркотичних засобів, їх доступністю та різними симптомами їх вживання. Підлітки – це та частина населення, яка найбільше схильна до ризику, вживання наркотиків.
Причини вживання  наркотиків можуть бути різними:
• цікавість, найчастіше властиве дитині, який не обізнаний про згубний вплив наркотичних засобів;
 • спробувати «на слабо», в компанії друзів, які почали вживати наркотики і наполягають , що б всі спробували;
• на зло батькам;
• від нудьги і неробства.
Найкращий спосіб захистити свою дитину від вживання наркотиків , це:
• пояснити і розповісти, що це небезпечно і може сильно нашкодити;
• постаратися не втрачати зв’язок зі своєю дитиною і в підлітковому віці теж. Для більшості батьків це не просто, але зусилля докласти варто. Для цього необхідно, почитати відповідну літературу, що б розуміти, що відбувається з вашою дитиною, в підлітковому віці. Ми самі адже завжди забуваємо, як це, бути підлітком;
• по можливості, до підліткового віку необхідно прищепити дитині правильні звички, які будуть займати його вільний час.
До таких звичок можна віднести: спів, танці, заняття спортом, малювання, читання, і взагалі будь-які заняття, якими дитина буде займатися з задоволенням. У момент статевого дозрівання тяга до своїх хобі може потьмяніти, але якщо це буде вже введено в звичку, то швидше за все підліток не залишить улюблені заняття і не стане бовтатися без діла.
Але навіть якщо Ви дуже відповідальні, люблячі , утворені батьки, Ви не можете бути впевнені напевно, що вашої дитини не торкнеться така біда, як вживання наркотиків. Тому кожному з батьків, необхідно знати які існують види наркотиків і симптоми вживання цих наркотиків.

Основні симптоми, які вказують на вживання наркотиків
1. Перепади настрою. Як правило, наркотики викликають перепади настрою від стану ейфорії до стану депресії. Військовослужбовець може бути пасивним і відстороненим, а через хвилину злим і вороже налаштованим.

2. Зміни характеру. Зазвичай енергійний і товариський військовослужбовець перетворюється на хронічно пригніченого і нетовариські, за винятком часу перебування в стані наркотичного сп'яніння.

3. Психологічний захист. Звинувачення оточуючих. Заяви про те, що його переслідують, або що він жертва.

4. Надмірна емоційність. Невідповідно обставинам щасливий, пригнічений, ворожий чи злий.

5. Надмірна концентрація уваги на собі. Завжди повинен чинити по-своєму, незалежно від обставин.

6. Прагнення маніпулювати. Виправдовується за помилки. Шукає способи змусити інших вирішувати його проблеми і нести відповідальність за його дії або поведінку в цілому.

7. Напружений спілкування. Небажання або нездатність обговорювати важливі проблеми.

8. Випадання з суспільного життя. Відмова брати участь у масових заходах, пристосовуватися до навколишнього оточення.

9. Зміни в звичках і колі спілкування. Зраджує своїм звичкам, спілкується з людьми, які раніше не входили в його компанію.

10. Відсутність самодисципліни. Нездатність слідувати встановленим правилам поведінки, виконувати службові обов'язки, дотримуватися домовленості і зобов'язання, виконувати навчальні завдання і бути присутнім на заняттях.

11. Апатія. Відсутність інтересу або слабкий інтерес до перш значущим формам активності: хобі, спорт і т.д.

12. Стан тривоги. Хронічна нервозність, нечіткі руху, почуття страху, зайва балакучість.

13. Фізичні симптоми. Раптова втрата або надбавка у вазі. Зміна зовнішнього вигляду. Хронічний стан втоми і втоми. «Танцюючий» почерк, заїкання, тремор рук. Часті застуди, кашель, болі в горлі. Хронічний нежить, запалені ніздрі. Налиті кров'ю очі. Постійно розширені або надзвичайно звужені зіниці очей. Стан алкогольного сп'яніння без характерного запаху. Сліди уколів в місцях згинів, на передпліччях, в пахвових западинах, в області живота, в паховій області, в колінних згинах.

____________________________________


Почуйте серцем голос вашої дитини









Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)