16 днів проти насильства

Найвищою цінністю будь – якої держави, у тому числі й України, є людина, її життя і здоров’я, честь, і гідність, недоторканність та безпека.

Мета акції – привернути увагу громадськості до проблеми насильства в сім’ї щодо жінок, жорстокого поводження з дітьми, рівних прав чоловіків та жінок, а також збільшити розуміння та обізнаність про проблему насильства та шляхи її вирішення, сприяти утвердженню ненасильницької ідеології в українському суспільстві.

Упродовж 16 днів, з 25 листопада до 10 грудня, акцентується увага на важливість подолання будь-яких форм насильства у громадській чи приватній сферах, що є порушенням прав людини.

Рекомендації батькам підлітків, схильних до правопорушень.

1.Намагайтеся бути завжди позитивним прикладом для своєї дитини, законослухняним громадянином своєї країни.
 2. З молодшого віку прищеплюйте дітям повагу до закону, прав людини.
3. Проявляйте витримку, терпіння під час спілкування з дитиною, обговорення його протиправних вчинків (дій).
4. Шляхом переконання, створення гідних та цікавих життєвих перспектив сприяйте виникненню у підлітків прагнення до законослухняності, вибору гідних друзів, дозвілля.
 5. Відмовтеся від постійних повчань, не закріплюйте у підлітків негативної оцінки своїх учинків.

Дитина має право

·                     Право на життя. Право на ім’я.

·                     Право на громадянство.

·                     Право на відсутність дискримінації.

·                     Право на свободу совісті і релігійних переконань.

·                     Право на життя з батьками.

·                     Право на працю.

·                     Право на відпочинок.

·                     Право на захист життя та здоров’я.

·                     Право на освіту.

·                     Право на відсутність рабства.

·                     Право на житло.

·                     Право на свободу слова.

·                     Право на отримання іинформації.

·                     Право корисування досягненнями культуры.

·                     Право створювати сім’ю.

·                     Право участі у науково-технічній та художній творчості.

ПРОБЛЕМИ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

ДИТЯЧІ КРАДІЖКИ

Причини крадіжок:

•         маленька дитина не краде, а бере при всіх, аби пограти­ся, насолодитися річчю, не розуміючи відмінності між своїм і чужим;

•         прагнення привернути увагу до себе, «купити» друзів. Діти можуть щедро роздарувати украдене, не скориставшись речами;

•         відчуваючи дефіцит любові й ніжності, дитина може вкрас­ти річ у людини, яку обожнює;

•         наслідування дорослого або свого ровесника. Якщо до­рослі в родині носять із роботи все, що можна взяти, дитина вважає, що це — норма поводження;

•         ознаки або симптоми психічного відхилення.

Як треба поводитися з дитиною, яка щось узяла або бере без дозволу?

Почуйте серцем голос вашої дитини

·                     Окрім їжі, дайте мені сердечне тепло, безпечний спокій і вашу любов.

·                     Дозвольте втішатися моїми замислами у цьому дивному світі постійних змін.

·                     Дозвольту у міру моїх сил сідати, соватись, ставати, ходити, бігати, лазити, скакати.

·                     Не кажіть, що я співаю, бавлюся чи експерементую "забагато, задовго, зачасто".

·                     Дозвольте мені ставити запитання і отримувати чесні відповіді, а також експерементувати, шукати і досліджувати.

Це повинні знати батьки

З ким приятелює ваша дитина.
Де проводить вільний час.
Чи не пропускає занять у школі.
В якому вигляді або стані повертається додому.
Ви зобов’язані помітити і відреагувати, коли

·                     У домі з’явилися чужі речі (виясніть, чиї вони)

·                     У домі є запах паленої трави або синтетичних речовин (це може свідчити про куріння сигарет із наркотичними речовинами)

·                     У домі з’явилися голки для ін’єкцій, дрібні частинки рослин, чимось вимащені бинти, закопчений посуд (це може свідчити про вживання наркотичних препаратів)

·                     У домі з’явилися ліки, які діють на нервову систему і психіку (виясніть, хто і з якою метою їх використовує)

·                     У домі надто часто є запах засобів побутової хімії - розчинників, ацетону тощо (це може свідчити про захоплення дітей речовинами, які викликають стан одурманювання)

·                     Відбулася швидка зміна зовнішнього вигляду та поведінки дітей: порушилася координація рухів, підвищилася збудженість або в’ялість, з’явились сліди на венах, розширення зіниць тощо.

Тренінгове заняття «Ми – проти насильства»

Мета:ознайомити учнів з актуальністю проблеми насильства у шкільному середовищі, навчити їх розрізняти види насильства та розробити відповідну стратегію поведінки у ситуаціях ризику; закріпити і поглиблювати знання дітей про права людини; формувати навички правомірної поведінки; виховувати толерантність у ставленні до людей. 

     Хід заняття

 Епіграф заняття:
 «Добро чиниш – себе прославляєш,

 зло чиниш – себе принижуєш!  

                                    (Цар Соломон) 

І. Ознайомлення з темою і метою тренінгового заняття.

ІІ. Прийняття правил роботи в групі

      Правила:

-         добровільність

-         щирість, відвертість

-         доброзичливість

-         активність

-         конфіденційність

-         взаємоповага

-         один говорить – всі слухають

-         говорити коротко, по черзі,

-         правило піднятої  руки

ІІІ. Вступне слово  (вірш)

Тренування для пам’яті

У звичному для нас житті ми звикнули тренувати все - наше тіло, м’язи, манери поведінки. Адже все це є дуже потрібним у повсякденності. А як же на рахунок пам’яті? Мабуть кожен знає, що пам"ять покращується при постійному тренуванні, але це ми нагадуємо лише дітям, яким потрібно "вчитись, вчитись і ще раз вчитись").

А дарма, тому що роль пам’яті для людини - неоціненна! Скільки часу ми витрачаємо щодня хоча б на пошуки речей, які не знаємо куди поставили?... Скільки грошей втрачаємо на "недорахованих" здачах у магазинах, неекономному бюджеті і т.д.

Звичайно, розвивати пам’ять потрібно змалку. Але що робити тим, у кого батьки не дуже звертали увагу на такі "дрібниці", а їхній дитячий вік залишився у приємних спогадах?... Можна пити таблетки для покращення пам’яті, які щодня розпіарюють реклами на наших телеекранах, а можна...

Не дарма кажуть, що вчитись ніколи не пізно. От і пам’ять, виявляється, теж є таким інструментом. Існує комплекс простих вправ, які включає у себе нейробіка. Ось деякі із них:

Для тих у кого провідною є права рука, може пару рядків щодня писати лівою рукою. І не лише писати, а й користуватись нею у побуті: пилесосити, чистити зуби, нарізати овочі і т.д. Це заставить кору протилежної сторони мозку працювати більш ефективно.

Шукати нестандартні відповіді на стандартні запитання. Коли у нас запитуюють як наші справи, то переважно не чекають у відповідь півгодинну розповідь з детальним описом наших проблем. Але й варіанти відповіді: "нормально" чи "аби не гірше" вже так надоїли, що наступного разу після такої відповіді людина може і не поцікавитись нами. А навіщо якщо відповідь заздалегідь відома...