вівторок, 7 лютого 2017 р.

16 днів проти насильства

Найвищою цінністю будь – якої держави, у тому числі й України, є людина, її життя і здоров’я, честь, і гідність, недоторканність та безпека.
Мета акції – привернути увагу громадськості до проблеми насильства в сім’ї щодо жінок, жорстокого поводження з дітьми, рівних прав чоловіків та жінок, а також збільшити розуміння та обізнаність про проблему насильства та шляхи її вирішення, сприяти утвердженню ненасильницької ідеології в українському суспільстві.
Упродовж 16 днів, з 25 листопада до 10 грудня, акцентується увага на важливість подолання будь-яких форм насильства у громадській чи приватній сферах, що є порушенням прав людини.

Рекомендації батькам підлітків, схильних до правопорушень.



1.Намагайтеся бути завжди позитивним прикладом для своєї дитини, законослухняним громадянином своєї країни.
 2. З молодшого віку прищеплюйте дітям повагу до закону, прав людини.
3. Проявляйте витримку, терпіння під час спілкування з дитиною, обговорення його протиправних вчинків (дій).
4. Шляхом переконання, створення гідних та цікавих життєвих перспектив сприяйте виникненню у підлітків прагнення до законослухняності, вибору гідних друзів, дозвілля.
 5. Відмовтеся від постійних повчань, не закріплюйте у підлітків негативної оцінки своїх учинків.

Дитина має право


·                     Право на життя. Право на ім’я.
·                     Право на громадянство.
·                     Право на відсутність дискримінації.
·                     Право на свободу совісті і релігійних переконань.
·                     Право на життя з батьками.
·                     Право на працю.
·                     Право на відпочинок.
·                     Право на захист життя та здоров’я.
·                     Право на освіту.
·                     Право на відсутність рабства.
·                     Право на житло.
·                     Право на свободу слова.
·                     Право на отримання іинформації.
·                     Право корисування досягненнями культуры.
·                     Право створювати сім’ю.
·                     Право участі у науково-технічній та художній творчості.

ПРОБЛЕМИ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

ДИТЯЧІ КРАДІЖКИ
Причини крадіжок:
         маленька дитина не краде, а бере при всіх, аби пограти­ся, насолодитися річчю, не розуміючи відмінності між своїм і чужим;
         прагнення привернути увагу до себе, «купити» друзів. Діти можуть щедро роздарувати украдене, не скориставшись речами;
         відчуваючи дефіцит любові й ніжності, дитина може вкрас­ти річ у людини, яку обожнює;
         наслідування дорослого або свого ровесника. Якщо до­рослі в родині носять із роботи все, що можна взяти, дитина вважає, що це — норма поводження;
         ознаки або симптоми психічного відхилення.
Як треба поводитися з дитиною, яка щось узяла або бере без дозволу?

Почуйте серцем голос вашої дитини


·                     Окрім їжі, дайте мені сердечне тепло, безпечний спокій і вашу любов.
·                     Дозвольте втішатися моїми замислами у цьому дивному світі постійних змін.
·                     Дозвольту у міру моїх сил сідати, соватись, ставати, ходити, бігати, лазити, скакати.
·                     Не кажіть, що я співаю, бавлюся чи експерементую "забагато, задовго, зачасто".
·                     Дозвольте мені ставити запитання і отримувати чесні відповіді, а також експерементувати, шукати і досліджувати.

Це повинні знати батьки


З ким приятелює ваша дитина.
Де проводить вільний час.
Чи не пропускає занять у школі.
В якому вигляді або стані повертається додому.

Ви зобов’язані помітити і відреагувати, коли
·                     У домі з’явилися чужі речі (виясніть, чиї вони)
·                     У домі є запах паленої трави або синтетичних речовин (це може свідчити про куріння сигарет із наркотичними речовинами)
·                     У домі з’явилися голки для ін’єкцій, дрібні частинки рослин, чимось вимащені бинти, закопчений посуд (це може свідчити про вживання наркотичних препаратів)
·                     У домі з’явилися ліки, які діють на нервову систему і психіку (виясніть, хто і з якою метою їх використовує)
·                     У домі надто часто є запах засобів побутової хімії - розчинників, ацетону тощо (це може свідчити про захоплення дітей речовинами, які викликають стан одурманювання)

·                     Відбулася швидка зміна зовнішнього вигляду та поведінки дітей: порушилася координація рухів, підвищилася збудженість або в’ялість, з’явились сліди на венах, розширення зіниць тощо.

Тренінгове заняття «Ми – проти насильства»

Мета:ознайомити учнів з актуальністю проблеми насильства у шкільному середовищі, навчити їх розрізняти види насильства та розробити відповідну стратегію поведінки у ситуаціях ризику; закріпити і поглиблювати знання дітей про права людини; формувати навички правомірної поведінки; виховувати толерантність у ставленні до людей. 
     Хід заняття

 Епіграф заняття:
 «Добро чиниш – себе прославляєш,
 зло чиниш – себе принижуєш!  
                                    (Цар Соломон) 
І. Ознайомлення з темою і метою тренінгового заняття.
ІІ. Прийняття правил роботи в групі
      Правила:
-         добровільність
-         щирість, відвертість
-         доброзичливість
-         активність
-         конфіденційність
-         взаємоповага
-         один говорить – всі слухають
-         говорити коротко, по черзі,
-         правило піднятої  руки
ІІІ. Вступне слово  (вірш)